Temos nos deparado cada vez mais com crianças que frequentam a escola desde a mais tenra idade, mas, concluem os anos iniciais do ensino fundamental sem saber ler e produzir textos. Esse tem sido o nosso grande desafio! Não é mesmo? Dessa forma, necessário se faz rever as Políticas de Alfabetização que vêm sendo implementadas. É urgente a necessidade de reorganização das Diretrizes Curriculares, e, consequentemente, a revisão dos Projetos Políticos Pedagógicos, com vistas, ao redimensionamento da concepção de currículo, de alfabetização, de criança, de ensino aprendizagem, de aprendizagem desenvolvimento, de leitura, de produção de textos, etc. As crianças precisam vivenciar práticas de leitura e de produção de textos que permitam a interlocução com a sua história, com o seu cotidiano, enfim, com as suas práticas sociais e culturais cotidianas. É chegada a hora de refletir sobre os motivos que estão dificultando a apropriação da leitura e da escrita. É urgente analisar a impo...
