EDUCAÇÃO: DIÁLOGO E CIDADANIA

Será lançado quinta (29) o documentário 'Desconectados', que trata da educação na pandemia. O lançamento online pela Folha será a partir das 18h no canal YouTube .  Fonte: Folha de São Paulo

Durante a pandemia, com o fechamento das escolas e a adoção de aulas remotas, as crianças aprenderam, em média, 65% do que geralmente aprendiam em aulas presenciais. Isso equivale a cerca de quatro meses de aulas perdidos. Crianças em situação de maior vulnerabilidade social aprenderam, em média, quase a metade, 48%, do que seria esperado em aulas presenciais.  Os resultados são de pesquisa inédita publicada hoje (16) na revista Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação. O estudo foi conduzido por pesquisadores da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) e da Durham University, na Inglaterra.  Levantamentos que medem o impacto da pandemia no aprendizado dos estudantes foram realizados em outros países, mas esse é o primeiro feito no Brasil com foco na educação infantil. Os dados divulgados mostram quanto a interrupção das atividades presenciais nas escolas aumentou a desigualdade de aprendizagem durante o ano de 2020 e causou impacto sobr...

  SÉRIE - EDUCAÇÃO INFANTIL: Caminhos a Percorrer COLEÇÃO 3 – ALFABETIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: Questões para pensar. Nesse Episódio 4 da Coleção 3, o nosso objetivo é refletir sobre a indagação inicial que deu origem a esse estudo: Devemos Alfabetizar na Educação Infantil? Os assuntos abordados nessa Coleção 3, fazem parte dos temas propostos para as palestras proferidas pela professora Ana Maria Louzada.  Dentre as diversas questões discutidas no Episódio 4 , segue abaixo alguns slides pra você. Confira o post completo no blog Cantinhos de Estudo . Assista ao vídeo do Episódio 4  Clicando Aqui ! INFORMES PUBLICITÁRIOS

  Refletir sobre os aspectos linguísticos da alfabetização é fundamental para que possamos compreender o tempo espaço adequado para a inserção dos mesmos no contexto da Educação Infantil. Mas, não basta discorrer sobre  esse conhecimento, é fundamental revermos o conceito de criança, de infâncias, de educação infantil e de alfabetização, para então, dialogar com os conhecimentos linguísticos nessa etapa da educação básica. Esse foi o tema da Palestra proferida pela professora Ana Maria Louzada, para os profissionais do "Menino Jesus" da Secretaria Municipal de Educação de Vitória/ES. Parabéns aos profissionais do referido CMEI pela dedicação e empenho, rumo à Educação Infantil de qualidade. Canal Consultoria Temas de Palestras Cursos Online

Esse foi o tom da palestra proferida na abertura do curso de alfabetização promovido pelo COMEV - Conselho Municipal de Educação de Vitória/ES. CONFIRA A PALESTRA Na palestra proferida pela professora Ana Maria Louzada, ontem (07/03), sobre a importância de repensarmos as Políticas Públicas de Alfabetização, que estão sendo propostas, várias questões foram levantadas, para que sejam discutidas nas escolas, juntamente com as comunidades escolares. Nesse sentido, uma indagação ficou marcada: Quais são as questões que precisam ir para o debate nas Secretarias de Educação, nos Conselhos de Educação, nas Escolas, enfim, nas Comunidades Escolares e demais corresponsáveis pela alfabetização? RODA DE CONVERSA A referida palestra faz parte da programação do curso intitulado  O Processo de Apropriação da Leitura e Escrita na Educação Infantil e no Ciclo Inicial de Aprendizagem do Ensino Fundamental , que está sendo promovido pelo COMEV - Conselho Municipal de Educação de Vitória/ES, com apoi...

Já não bastasse o atraso dos nossos estudantes  nesse percurso da Pandemia / COVID-19, nos deparamos com propostas que podem desviar o foco dos conhecimentos que são fundamentais na retomada das escolas. A ideia de incluir mais disciplinas na Base Comum Curricular precisa ser debatida pela comunidade escolar com urgência, tendo em vista que não é prudente inventar a roda. O mais importante nesse momento tão desafiador é focar no que é essencial na Educação Básica. E o  que é essencial na Educação Básica? O que a BNCC propõe? O que a Secretaria de Educação do seu Estado e do seu Município têm discutido? Como que a sua escola tem se posicionado frente a essas propostas? Confira a reportagem a seguir da Agência Brasil, que fala justamente sobre as opiniões de alguns especialistas. _________ Inclusão de disciplinas na Base Comum Curricular divide opiniões. Temas como educação financeira, cidadania e empreendedorismo podem ser abordados sem a obrigatoriedade de inclusão na  Ba...

O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) decidiu reter a maior parte das informações detalhadas do Censo Escolar 2021, ao mesmo tempo em que apagou as edições anteriores. Como justificativa, a entidade afirmou que o formato da apresentação do conteúdo foi reestruturado para "suprimir a possibilidade de identificação de pessoas", atendendo aos dispositivos da Lei Geral de Proteção de Dados (LGPD) e da Lei de Acesso à Informação (LAI). Os microdados do Censo Escolar são as maiores bases de informação da educação básica do país. Eles são coletados desde 2007 e divulgados na íntegra para pesquisas educacionais. Eles contabilizam e detalham as características de cada aluno, escola, professor e turma do país. Os estudantes e docentes eram identificados apenas por códigos, sem nome ou documento. Na última sexta-feira, o Inep divulgou os microdados de 2021 com apenas uma das cinco bases de dados detalhados divulgadas anualmente. Além disso, tiro...