EDUCAÇÃO: DIÁLOGO E CIDADANIA

  Precisamos pensar uma política de alfabetização, que considera a importância da apropriação dos conhecimentos, com vistas a usá-los em nosso cotidiano com consciência crítica. Como que o seu município tem pensando as Políticas de Alfabetização? Essa é uma questão que a comunidade escolar precisa ficar atenta e cobrar da Secretaria de Educação. Não cobrar, por cobrar. Mas, se colocar à disposição para o debate e proposições sobre o referido tema.  Alfabetização é coisa séria!

CANTINHOS DE ESTUDO / E-ARTIGOS Sabemos que o processo de alfabetização requer interação com práticas reais de leitura e de produção de textos, de modo que as crianças possam trocar ideias, expor opiniões, relatar sonhos, tanto no plano oral como escrito. Essa interação pressupõe um trabalho didático pedagógico bem organizado, com mediações significativas, para que as crianças possam se apropriar dos conhecimentos básicos da alfabetização. Sim! Não basta oferecer um ambiente alfabetizador. É preciso ensinar os conhecimentos que são fundamentais num passo a passo, com foco nas suas reais necessidades de aprendizagem (zona de desenvolvimento proximal), conforme desta Vigotsky em seus estudos. A zona de desenvolvimento proximal (ZDP), tem como base o que as crianças já sabem resolver sozinhas, isto é, o seu nível de aprendizagem e desenvolvimento real (NADR), e, o que elas ainda não resolvem sozinhas, mas conseguem com a mediação da professora (do professor), na qual denominamos de nível...

Por Educação e Cidadania NOTÍCIAS EDUCACIONAIS Precisamos ficar de OLHO VIVO! Sabemos que já avançamos em relação aos Direitos das Crianças e Adolescentes, mas nos deparamos com alguns equívocos que ainda precisam ser considerados, dentre os quais a  violência simbólica e o direito à uma educação de qualidade . Por isso, precisamos ficar de OLHO VIVO nas Políticas Públicas para a Infância e Adolescência, tanto as de cunho educacional (Educação Básica) como as de Assistência Social e de Saúde. “Nos últimos 30 anos, o Brasil alcançou conquistas importantes, mas ainda enfrenta problemas – antigos e novos – para garantir todos os direitos a cada criança e adolescente, sem exceção. Em comemoração aos 30 anos da Convenção sobre os Direitos da Criança (CDC), o Fundo das Nações Unidas para a Infância (Unicef) lançou relatório com os principais avanços e desafios enfrentados por meninas e meninos brasileiros”. Leia o artigo na íntegra

EDUCAÇÃO E CIDADANIA | NOTÍCIA Censo Escolar O Resumo Técnico do Censo Escolar 2018 está disponível no Portal do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep). A publicação compõe o conjunto de instrumentos de divulgação dos resultados da pesquisa estatística. A elaboração do documento considerou os princípios de imparcialidade, objetividade, acessibilidade e transparência dos Princípios Fundamentais das Estatísticas Oficiais, adotados pela Assembleia Geral da Nações Unidas e incorporados como princípios fundamentais e de boas práticas que orientam a produção e divulgação das estatísticas educacionais oficiais produzidas pelo Inep. As informações revelam o panorama atual da educação básica brasileira, com algumas estatísticas apresentadas em série histórica, o que possibilita traçar algumas tendências da área. O volume está organizado em seções que apresentam o quantitativo e as características gerais das principais estatísticas da edu...

EDUCAÇÃO E CIDADANIA | NOTÍCIA Políticas Educacionais O Projeto de Lei 391/19 torna obrigatória a destinação de no mínimo 3% dos recursos do Programa Dinheiro Direto na Escola para a compra de livros para as bibliotecas escolares. O texto altera a Lei 11.947/09, que trata do programa, e tramita na Câmara dos Deputados. A proposta foi apresentada pelo deputado Rafael Motta (PSB-RN). Texto semelhante (PL 9928/18) foi discutido na legislatura passada, encerrada em janeiro passado, mas acabou sendo arquivado. O Programa Dinheiro Direto na Escola destina recursos financeiros, em caráter suplementar, a escolas públicas da educação básica estaduais, do Distrito Federal e municipais para uso em despesas de manutenção do prédio escolar e de suas instalações (hidráulicas, elétricas, sanitárias); de material didático e pedagógico; e também para realização de pequenos investimentos. No ano passado, o programa envolveu investimentos de R$ 1,6 bilhão. A Lei 12.244/10, que t...