EDUCAÇÃO: DIÁLOGO E CIDADANIA

EDUCAÇÃO E CIDADANIA | NOTÍCIA Políticas Educacionais O Projeto de Lei 391/19 torna obrigatória a destinação de no mínimo 3% dos recursos do Programa Dinheiro Direto na Escola para a compra de livros para as bibliotecas escolares. O texto altera a Lei 11.947/09, que trata do programa, e tramita na Câmara dos Deputados. A proposta foi apresentada pelo deputado Rafael Motta (PSB-RN). Texto semelhante (PL 9928/18) foi discutido na legislatura passada, encerrada em janeiro passado, mas acabou sendo arquivado. O Programa Dinheiro Direto na Escola destina recursos financeiros, em caráter suplementar, a escolas públicas da educação básica estaduais, do Distrito Federal e municipais para uso em despesas de manutenção do prédio escolar e de suas instalações (hidráulicas, elétricas, sanitárias); de material didático e pedagógico; e também para realização de pequenos investimentos. No ano passado, o programa envolveu investimentos de R$ 1,6 bilhão. A Lei 12.244/10, que t

EDUCAÇÃO E CIDADANIA | NOTÍCIA Base Nacional Comum Curricular O Ministério da Educação (MEC) decidiu rever o texto da Base Nacional Comum da Formação de Professores da Educação Básica, elaborado na gestão do ex-presidente Michel Temer, encaminhado em dezembro do ano passado para o Conselho Nacional de Educação (CNE). Em nota, o MEC informou que "quer ter ciência e participar ativamente do processo de formulação da Base", acrescentando que somente após analisar o texto decidirá se fará ou não alterações. O documento orientará a formação de professores em licenciaturas e cursos de pedagogia em todas as faculdades, universidades e instituições públicas e particulares de ensino do país. O texto apresentando no ano passado, entre outras questões, estabelece que essa formação deverá ser mais voltada para a prática e orientada por competências. De acordo com o texto enviado ao conselho, desde o primeiro semestre do curso de graduação os futuros professores

EDUCAÇÃO E CIDADANIA | NOTÍCIA Educação Inclusiva Ao longo da última década, as discussões e dúvidas dos professores sobre a Educação Inclusiva migraram do direito ao acesso às escolas comuns para como olhar além das deficiências, trabalhar com a diversidade e avançar na aprendizagem para todos. O desafio da inclusão dos alunos com deficiência foi discutido por educadores e especialistas na última terça-feira 19 em São Paulo, em evento gratuito dirigido para professores promovido pela revista Nova Escola em parceria com o Instituto Rodrigo Mendes e a Fundação Volkswagen (FVW). No seminário Educação Inclusiva: Desafios e Oportunidades foram lançadas duas publicações produzidas por Nova Escola - a edição especial da revista Nova Escola e o Caderno Brincar - Volume 2, produzido em parceria com a FVW. Dados do último Censo Escolar mostram que 877 mil estudantes com algum tipo de deficiência estavam na Educação Básica em 2017, a quarta alta consecutiva nas matrículas. No e