EDUCAÇÃO: DIÁLOGO E CIDADANIA

Falamos muito sobre a importância de organizarmos o trabalho pedagógico em alfabetização com foco na formação de sujeitos leitores e produtores de textos com consciência crítica. E, também, ouvimos muitas indagações sobre como alfabetizar levando em conta a importância das práticas de leituras no cotidiano das relações pedagógicas. Organizar ambientes de estudos que possibilitam a realização de leituras para e pelas crianças. 1- Cantinho da Biblioteca (Eu Amo Ler! E, Você?) 2- Cantinho do Escritor (Escrita Criativa) 3- Cantinho do Teatro (Dramatização) 4- Cantinho do Fantoche (Criando Histórias) 5- Cantinho da Poesia  São diferentes e diversas possibilidades de inserir as crianças em práticas de leituras. Além dos ambientes anteriormente destacados, podemos também vivenciar práticas de leituras quando lemos para e com as crianças textos que interagimos em nosso cotidiano. - Texto no Instagram (e demais mídias sociais). - Lista de materiais necessários para a realização de um projet...

O ensino aprendizagem socioemocional consiste em um processo de aprendizagem e  desenvolvimento que vai além cognitivo, pois, leva em consideração questões relacionadas à ética e a moral, com foco em valores de: empatia, respeito, consciência crítica, etc. Com foco na importância da organização do trabalho didático pedagógico na educação infantil, a professora Ana Maria Louzada, discorreu sobre as implicações dos aspectos socioemocionais no processo de aprendizagem e desenvolvimento das crianças. Esse é um tema de extrema relevância no contexto em que vivemos, e, por isso, requer aprofundamento. Parabéns aos profissionais do Centro Municipal de Educação Infantil "Menino Jesus" da Secretaria Municipal de Educação de Vitória/ES.

METODOLOGIA DE MEDIAÇÃO DIDÁTICA-PEDAGÓGICA DIALÓGICA ( MMDPD) "Não é suficiente (não basta) deixar as crianças em contato com os conhecimentos científicos, elas precisam interagir com os mesmos por meio de situações de ensino aprendizagem desafiadoras, problematizadoras e instigadoras". [1] É metodologia porque requer um passo a passo, com foco nas reais necessidades das crianças.  Não é método! É mediação p orque no lócus da Educação Infantil, espaço tempo de produção, apropriação e objetivação de conhecimentos científicos, num processo de interlocução com os conhecimentos cotidianos (práticas sociais e culturais infantis), é muito importante por parte de quem ensina, uma atitude mediadora . É didática-pedagógica porque o  espaço tempo da Instituição de Educação Infantil, tem por finalidade organizar didaticamente os conhecimentos científicos com foco na pedagogia da infância. É dialógica porque p orque leva em consideração os aspectos interpsicológicos e intrapiscológicos,...

  SÉRIE: EDUCAÇÃO INFANTIL: Caminhos a percorrer Coleção 1: Currículo na Educação Infantil VÍDEO 2 – O que encontramos nesses caminhos? Olá! tudo bem? Na série Educação Infantil: Caminhos a percorrer vamos conversar sobre temáticas relacionadas à infância e à educação infantil. Na coleção 1, o nosso foco é currículo. E nesse vídeo 2  discorremos sobre o sentido de caminhos vivenciados e de caminhos a serem percorridos no contexto escolar. Por isso, o foco é compreender o que encontramos nesses caminhos. Por Ana Maria Louzada: Mestre em Educação, Orientadora Educacional, Especialista em Educação Infantil, Orientadora Parental, Escritora, Palestrante INSCREVA-SE NO CANAL CURTA OS NOSSOS VÍDEOS COMPARTILHE EM SUAS REDES SOCIAIS ACIONE O SININHO E RECEBA NOSSAS PUBLICAÇÕES EM PRIMEIRA MÃO

  Educação Infantil em FOCO SÉRIE: EDUCAÇÃO INFANTIL: Caminhos a percorrer Coleção 1: Currículo na Educação Infantil   Vídeo 1 – CURRÍCULOS: DIMENSÃO EDUCACIONAL Olá! tudo bem? Na série educação Infantil: Caminhos a percorrer vamos conversar sobre temáticas relacionadas à infância e à educação infantil. Na coleção 1, o nosso foco é currículo. Assista ao vídeo clicando na figura acima. INSCREVA-SE NO CANAL CURTA OS NOSSOS VÍDEOS COMPARTILHE EM SUAS REDES SOCIAIS ACIONE O SININHO E RECEBA NOSSAS PUBLICAÇÕES EM PRIMEIRA MÃO ALFABETIZAÇÃO EMPREENDEDORA: Ensinando a ler e a escrever com texto Nesse e-book discutimos sobre o texto como unidade básica para ensinar a ler e escrever. O texto é ponto de partida e de chegada no processo de apropriação dos conhecimentos básicos da alfabetização, dentre os quais as letras, as sílabas, as palavras, a relação letra (grafema) e som (fonema), etc. CLIQUE AQUI  E ADQUIRA O SEU POR APENAS  R$9,90  (nove reais e noventa ...

Olá! Tudo Bem? Avançando em relação às abordagens destacadas nos vídeos anteriores (a inatista, a tecnicista e a construtivista) a perspectiva sócio-histórica-cultural salienta a importância de a criança aprender a ler e a escrever num processo de interlocução com as práticas de leituras e de produções de textos. Essa perspectiva teórica é a que mais se aproxima da abordagem dialógica que embasa a proposta de ensinar a ler e a escrever com texto. Por isso, hoje vamos conversar sobre algumas premissas básicas da referida perspectiva. Assista ao Vídeo CLICANDO AQUI! INFORME PUBLICITÁRIO

SÉRIE: ALFABETIZAÇÃO CRIATIVA / Playlist (Canal: Conversando com a Ana Louzada   Olá! Tudo bem? Na SÉRIE ALFABETIZAÇÃO CRIATIVA, conversamos sobre diferentes situações de ensino aprendizagem que podem te ajudar no processo de alfabetização. Sugestões de atividades. Ideias lúdicas. Dicas de livros Tudo relacionado ao processo de formação de sujeitos leitores e produtores de textos com consciência crítica. Inscreva-se no canal se você ainda não é inscrito ou inscrita, curta os nossos vídeos, acione o sininho e recebas as nossas publicações em primeira mão. Compartilhe em suas redes sociais. Assim, podemos ajudar outras pessoas. Por Ana Maria Louzada:  p rofessora, especialista em alfabetização, orientadora educacional e mestre em educação. Para aprofundar sobre esse tema adquira o E-BOOK - ALFABETIZAÇÃO EMPREENDEDORA: Ensinando a ler e a escrever com texto -  CLIQUE AQUI!

Coleção 1 / VÍDEO 1 SÉRIE:  Alfabetização Empreendedora -  Contextualização Histórica e Teórica OLÁ! TUDO BEM... HOJE INICIAMOS A NOSSA PRIMEIRA COLEÇÃO DA SÉRIE ALFABETIZAÇÃO EMPREENDEDORA: Ensinando a ler e a escrever com texto. Considerando que essa coleção é um aprofundamento da proposta de alfabetização com texto, então faremos uma contextualização histórica e teórica. Vamos analisar as abordagens de ensino com foco no modo como concebem o texto e o processo de alfabetização. CLIQUE NA FIGURA ABAIXO E ASSISTA AO VÍDEO Por Ana Maria Louzada INSCREVA-SE NO CANAL CURTA OS NOSSOS VÍDEOS COMPARTILHE EM SUAS REDES SOCIAIS ACIONE O SININHO E RECEBA AS NOTIFICAÇÕES DE NOVOS VÍDEOS Para aprofundar sobre esse tema a dquira o E-BOOK - ALFABETIZAÇÃO EMPREENDEDORA: Ensinando a ler e a escrever com texto - CLIQUE AQUI!

EDUCAÇÃO E CIDADANIA | NOTÍCIA Base Nacional Comum Curricular O Ministério da Educação (MEC) decidiu rever o texto da Base Nacional Comum da Formação de Professores da Educação Básica, elaborado na gestão do ex-presidente Michel Temer, encaminhado em dezembro do ano passado para o Conselho Nacional de Educação (CNE). Em nota, o MEC informou que "quer ter ciência e participar ativamente do processo de formulação da Base", acrescentando que somente após analisar o texto decidirá se fará ou não alterações. O documento orientará a formação de professores em licenciaturas e cursos de pedagogia em todas as faculdades, universidades e instituições públicas e particulares de ensino do país. O texto apresentando no ano passado, entre outras questões, estabelece que essa formação deverá ser mais voltada para a prática e orientada por competências. De acordo com o texto enviado ao conselho, desde o primeiro semestre do curso de graduação os futuros professores ...