EDUCAÇÃO: DIÁLOGO E CIDADANIA

ASSISTA  AO  VÍDEO SÉRIE - EDUCAÇÃO INFANTIL: Caminhos a Percorrer COLEÇÃO – ALFABETIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: Questões para pensar   Olá! Tudo bem?   Hoje conversaremos sobre OS CONHECIMENTOS BÁSICOS DA ALFABETIZAÇÃO .   Esse estudo faz parte da COLEÇÃO 3 da SÉRIE EDUCAÇÃO INFANTIL: CAMINHOS A PERCORRER.   O tema dessa Coleção 3 é ALFABETIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: Questões para Pensar.   O referido tema surgiu de uma indagação que é recorrente nos tempos atuais:  DEVEMOS ALFABETIZAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL?   Conforme já falei nos episódios anteriores, essa indagação tem permeado diferentes estudos e reflexões acerca do papel da educação infantil no processo de alfabetização.   Por isso, vou discorrer sobre esse tema com o objetivo de te ajudar responder a referida indagação. Tudo bem?   Mas, antes de iniciarmos as reflexões de hoje, gostaria de te apresentar a Série Educação Infantil: Caminhos a Percorrer.   Nessa série te...

  Refletir sobre os aspectos linguísticos da alfabetização é fundamental para que possamos compreender o tempo espaço adequado para a inserção dos mesmos no contexto da Educação Infantil. Mas, não basta discorrer sobre  esse conhecimento, é fundamental revermos o conceito de criança, de infâncias, de educação infantil e de alfabetização, para então, dialogar com os conhecimentos linguísticos nessa etapa da educação básica. Esse foi o tema da Palestra proferida pela professora Ana Maria Louzada, para os profissionais do "Menino Jesus" da Secretaria Municipal de Educação de Vitória/ES. Parabéns aos profissionais do referido CMEI pela dedicação e empenho, rumo à Educação Infantil de qualidade. Canal Consultoria Temas de Palestras Cursos Online

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  O curso 1 COMO EDUCAR OS FILHOS COM DIÁLOGO será oferecido com uma promoção imperdível.  Quem fizer as inscrições no mês de abril/2022, terá a oportunidade de fazer o curso totalmente online e gratuito. OBJETIVOS - Aprender como EDUCAR com DIÁLOGO. - Refletir sobre alguns os erros que precisamos evitar na educação dos filhos. - Conhecer maneiras de educar que ajudam a errar menos. Não perca essa oportunidade! O Mês de abril está sendo dedicado à FAMÍLIA AMIGA. Se você deseja aprofundar sobre a importância de Educar com Diálogo, visando repensar alguns erros que comumente cometemos na educação dos filhos, então você encontrou o curso adequado para essa necessidade. INSCREVA-SE Carga horária: 100 horas Local: Online  ​ PÚBLICO ALVO - Famílias (pais e mães) ​ O curso também atende: - Babás - Professores, pedagogos - Auxiliares de Educação Infantil - Estudantes (graduandos) de pedagogia - Estudantes (pós-graduandos) de Orientação Educacional - Demais interessados no assunto...

CLIQUE AQUI E ASSISTA AO VÍDEO Responder ao questionamento se devemos ou não alfabetizar na educação infantil , exige aprofundamento de alguns conceitos,  dentre os quais,  o sentido de alfabetizar nessa etapa da educação básica. Daí a importância de compreendermos o que propõem os documentos oficiais. No Episódio 2 , da Coleção 3 , analisamos mais especificamente o sentido de alfabetização que está subjacente na proposta que a Base Nacional Curricular Comum – BNCC, faz para a Educação Infantil. *É importante também, que vocês façam uma análise dos documentos onde vocês trabalham. ________ Por Ana Maria Louzada Mestre em Educação/UFES, Consultora Educacional, Especialista em Educação Infantil e em Alfabetização, Escritora e Palestrante. Assista aos vídeos da Abertura e do Episódio 1 para que você possa compreender melhor as nossas problematizações. Clique nas figuras abaixo. Esse estudo constitui uma discussão a partir das questões problematizadas na  Série  Alfabeti...

Esse foi o tom da palestra proferida na abertura do curso de alfabetização promovido pelo COMEV - Conselho Municipal de Educação de Vitória/ES. CONFIRA A PALESTRA Na palestra proferida pela professora Ana Maria Louzada, ontem (07/03), sobre a importância de repensarmos as Políticas Públicas de Alfabetização, que estão sendo propostas, várias questões foram levantadas, para que sejam discutidas nas escolas, juntamente com as comunidades escolares. Nesse sentido, uma indagação ficou marcada: Quais são as questões que precisam ir para o debate nas Secretarias de Educação, nos Conselhos de Educação, nas Escolas, enfim, nas Comunidades Escolares e demais corresponsáveis pela alfabetização? RODA DE CONVERSA A referida palestra faz parte da programação do curso intitulado  O Processo de Apropriação da Leitura e Escrita na Educação Infantil e no Ciclo Inicial de Aprendizagem do Ensino Fundamental , que está sendo promovido pelo COMEV - Conselho Municipal de Educação de Vitória/ES, com apoi...

CANTINHOS DE ESTUDO / E-ARTIGOS Sabemos que o processo de alfabetização requer interação com práticas reais de leitura e de produção de textos, de modo que as crianças possam trocar ideias, expor opiniões, relatar sonhos, tanto no plano oral como escrito. Essa interação pressupõe um trabalho didático pedagógico bem organizado, com mediações significativas, para que as crianças possam se apropriar dos conhecimentos básicos da alfabetização. Sim! Não basta oferecer um ambiente alfabetizador. É preciso ensinar os conhecimentos que são fundamentais num passo a passo, com foco nas suas reais necessidades de aprendizagem (zona de desenvolvimento proximal), conforme desta Vigotsky em seus estudos. A zona de desenvolvimento proximal (ZDP), tem como base o que as crianças já sabem resolver sozinhas, isto é, o seu nível de aprendizagem e desenvolvimento real (NADR), e, o que elas ainda não resolvem sozinhas, mas conseguem com a mediação da professora (do professor), na qual denominamos de nível...

Já não bastasse o atraso dos nossos estudantes  nesse percurso da Pandemia / COVID-19, nos deparamos com propostas que podem desviar o foco dos conhecimentos que são fundamentais na retomada das escolas. A ideia de incluir mais disciplinas na Base Comum Curricular precisa ser debatida pela comunidade escolar com urgência, tendo em vista que não é prudente inventar a roda. O mais importante nesse momento tão desafiador é focar no que é essencial na Educação Básica. E o  que é essencial na Educação Básica? O que a BNCC propõe? O que a Secretaria de Educação do seu Estado e do seu Município têm discutido? Como que a sua escola tem se posicionado frente a essas propostas? Confira a reportagem a seguir da Agência Brasil, que fala justamente sobre as opiniões de alguns especialistas. _________ Inclusão de disciplinas na Base Comum Curricular divide opiniões. Temas como educação financeira, cidadania e empreendedorismo podem ser abordados sem a obrigatoriedade de inclusão na  Ba...

O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) decidiu reter a maior parte das informações detalhadas do Censo Escolar 2021, ao mesmo tempo em que apagou as edições anteriores. Como justificativa, a entidade afirmou que o formato da apresentação do conteúdo foi reestruturado para "suprimir a possibilidade de identificação de pessoas", atendendo aos dispositivos da Lei Geral de Proteção de Dados (LGPD) e da Lei de Acesso à Informação (LAI). Os microdados do Censo Escolar são as maiores bases de informação da educação básica do país. Eles são coletados desde 2007 e divulgados na íntegra para pesquisas educacionais. Eles contabilizam e detalham as características de cada aluno, escola, professor e turma do país. Os estudantes e docentes eram identificados apenas por códigos, sem nome ou documento. Na última sexta-feira, o Inep divulgou os microdados de 2021 com apenas uma das cinco bases de dados detalhados divulgadas anualmente. Além disso, tiro...

  As aulas começaram! As crianças estão iniciando sua jornada letiva. Uma semana de pura expectativa! Sim, as crianças chegam às escolas infantis com muitas expectativas. Você já pensou sobre as expectativas das crianças? Muitos compreendem esse tempo espaço de início das aulas como um período de adaptação. Sugerimos redimensionar esse conceito. Ao invés de focar nos aspectos da  adaptação , em respeito às expectativas das crianças, destacamos esse momento, como um tempo espaço de  ACOLHIMENTO . No processo de acolhimento estão implicados os conceitos de adaptação e de inserção. Isso porque, quando acolhemos, o nosso foco é compreendê-las, de modo que possamos orientá-las, e, promover a formação de sujeitos mais seguros. Adaptação: Enquanto seres biológicos nos adaptamos às novas rotinas. Inserção: Enquanto seres sociais, culturais, emocionais e intelectuais, precisamos nos inserir nos novos tempos espaços de convivências e de ensino aprendizagem. Imaginem as crianças mai...